Fa 1 dia
17 de des. 2011
26 de nov. 2011
25 de nov. 2011
11 d’oct. 2011
III Congrés Escuela 2.0: vídeos
Tots el vídeos de l'últim congrés Escuela 2.0, celebrat en Granada els passats dies 6,7 i 8 d'octubre, podeu veure'ls punxant ací.Si no heu pogut assistir cal que no es perdeu la seua visualització per estar assabentats del que està coent-se en l'escola.
Molt interessants!
La il·lustració és de Christph Niemann.
8 d’oct. 2011
Com conversar amb els xiquets sobre el que estem llegint
 |
| Llegir i compartir, comunicar-se -il. de Jan MacDonald- |
Us recomanem el post que Ana Garralón ha escrit al seu blog Anatarambana literatura infantil: El arte de conversar con los niños sobre sus lecturas.
Una de les millors maneres de fomentar la lectura entre els xiquets i xiquetes és compartir-la. Però, com xerrar del llibre amb ells per a enriquir la seua curiositat? Com ajudar-li a tenir una conversa sobre el que estem llegint? Ana Garralón ens ajuda i orienta en el seu article.
Molt recomanable!
5 d’oct. 2011
Plan de trabajo y autoevaluación de la biblioteca escolar
Us volem recomanar la lectura de Plan de trabajo y autoevaluación de la biblioteca escolar, un llibre de José García Guerrero, que podem descarregar-se en format pdf. Us fiquem l'índex per a que es feu una idea de lo interessant del seu contingut:
1. La biblioteca escolar en su contexto . . . 15
1.1. Cometido y ámbitos de actuación de la biblioteca escolar
en el Plan de Centro . . . 17
1.2. ¿Qué elementos permitirán llevar a cabo y sostener las intervenciones
en los distintos ámbitos de actuación de la biblioteca escolar? . . . 25
1.3. El reconocimiento de la biblioteca que tenemos y el uso que hacemos de ella . . 30
Situación A, primeros pasos . . . 30
Situación B, replanteamiento de servicios y usos . . . 32
Situación C, puesta en marcha de algunos servicios y programas . . . 33
Situación D, estabilidad y uso regular . . . 34
2. Plan de trabajo de la biblioteca y autoevaluación . . . 39
2.1. Los componentes para diseñar el “Plan de trabajo de la biblioteca escolar” . . . 41
2.1.1. Los documentos directores de planificación e información . . . 52
2.2. Aproximación a la evaluación de la biblioteca escolar . . . 55
2.2.1. Cultura de evaluación . . . 55
2.2.2. Hacia un modelo de evaluación. . . . 56
2.2.3. Dimensiones, indicadores y señales de avance . . . 58
2.2.4. Procesos y ejemplificaciones . . . 61
1 Selección de las dimensiones e indicadores con sus señales de avance . . 63
2 Recogida de información . . . 64
3 Análisis de la información y planificación . . . 67
4 Registro de valoración general . . . 71
5 Memoria anual e informe de evaluación . . . 78
Bibliografía . . . 79
Anexos . . . 85
I. Documento técnico de referencia para la autoevaluación (DTR): Relación
pormenorizada de dimensiones e indicadores con sus señales de avance . . . 87
II. Extracto de normativa y legislación relacionada con la organización
y funcionamiento de las bibliotecas escolares . . . 108
III. Tabla de correspondencias entre las dimensiones e indicadores
de la evaluación, los componentes para la elaboración del plan de trabajo
y los apartados de los documentos principales . . . 113
IV. Bibliotecas Escolares de Andalucía. Directorio . . . 115
Els secrets per a contar contes
Us recomanem la lectura del llibre, Los secretos del cuentacuentos (Editorial CCS, 2010), de Beatriz Montero. És formidable per a llençar-se a narrar, no sols per a professionals, també per a mestres, pares, bibliotecaris...
Beatriz ens recomana una sèrie de pistes que ens ajudaran a tenir èxit en la nostra narració:
Para ser un buen narrador de historias yo recomiendo lo siguiente:
1. Créete el mejor contador del mundo.
2. Lee y lee mucho. La lectura te enriquecerá de ideas. Ampliará tu imaginación y tu vocabulario.
3. El ridículo no existe. Forma parte de los miedos internos y nos impide avanzar. Deshazte de él.
4. Disfruta el cuento.
5. Habla con el cuerpo.
6. Utiliza un lenguaje sencillo y coloquial.
7. No lo digas, muéstralo. Evita las generalizaciones, y pon detalles en la historia.
8. Mastica las palabras. Haz pausas, dales tiempo a que visualicen todo lo que va ocurriendo en la narración.
9. Si un cuento no te
gusta, no lo cuentes. No te dejes impresionar por el nombre del autor.
Busca otro relato, leyenda o mito. Hay muchos cuentos que te esperan
para ser contados.
10. Miente siempre. Ponle imaginación a la historia. No hay nada más aburrido que la realidad cotidiana.
Aprofitem, també, per recomanar-vos la lectura de l'entrevista que li fan a Revista de Letras.
30 de set. 2011
Els pares i la lectura: conferència de M. Dolores Insa Ribelles
Escola de Pares i Mestres per la Lectura - 2008
Els pares i la biblioteca. Este és el títol de la conferència de Dolors Insa, amb la qual va començar el cicle Llibres d’anar per casa: Escola per a pares i mestre. Es tracta d’un conjunt d’activitats que ha organitzat l’Associació d’Editors del País Valencià, dins de la fira del llibre d’enguany, que té com a objectiu donar les claus perquè els més menuts descobrisquen el plaer de la lectura. Per a la bibliotecària de Cocentaina, Dolors Insa, la família, l’escola i l’administració comparteixen esta responsabilitat. Insa també va fer una reflexió crítica sobre les campanyes de foment de la lectura que es fan en l’actualitat. Des del seu punt de vista, només poden funcionar si els pares estan realment implicats. I, lògicament, també va defensar el paper de les biblioteques. En definitiva, si volem que els nostres menuts s’habituen a llegir, els hem d’acompanyar i guiar en este camí, que en ocasions presenta massa obstacles.
Dolors Insa, Biblioteca de Cocentaina
La biblioteca pública necessita la col·laboració dels pares i és necessari crear activitats que compten amb els pares per transformar-los en integrants actius de la lectura. A la biblioteca de Cocentaina està en marxa el programa Pares i lectura que presentaran durant la conferència.
Currículum:
Dolors Insa, per la seua tasca a favor de la promoció de la lectura i la biblioteca, ha rebut el premi Bibliotecari de l'Any concedit per l'Associació de Bibliotecaris Valencians. Des de la biblioteca de Cocentaina que dirigeix es promouen diferents activitats de promoció de la lectura adreçades als pares i als usuaris de totes les edats. Destaquem el blog de poesia infantil i juvenil.
26 d’ag. 2011
Buscar imatges en Google
Ara podem fer una recerca diferent en Google, al seu apartat de imatges. No sols podem buscar pel nom, també ho podem fer per la imatge. Mireu aquest vídeo i ho comprovareu.
21 de juny 2011
EduWiki: recurs TIC
Us volem recomanar un lloc que a l'hora d'investigar a classe ens pot resultar ben interessant: EduWiki. Doneu-li una mirada i ho comprovareu
10 de juny 2011
27 de maig 2011
Us aconsellem: Webs para niños y jóvenes
Els xiquets i xiquetes de hui en dia són nadius digitals. Però som els adults -immigrants digitals en la seua majoria- els que devem ensenyar-los les TIC i com utilitzar-les. Moltes vegades els adults tampoc sabem per on tirar entre la multitut de camins que es trobem per internet. Doncs us recomanem que li doneu una ullada a Webs para niños y jóvenes, un espai web que ha creat la Fundació Germán Sánchez Ruipérez per tal d'orientar-nos, als adults i xavals, en la nostra recerca d'informació per la xarxa (que de vegades es torna un autèntic embolic).
Podem fer la recerca per temas i per edats. Un lloc molt interessant, d'aquest que cal afegir als nostres favorits.
24 de gen. 2011
Publicar documents digitals en Issuu
Ens pareix molt interessant, senzill i pedagògic el manual que el col·legi Los Dolores ens presenta sobre Issu, una de les eines socials de publicació de documents que ens pot interessar per a l'escola. Doneu-li una llegida i ho comprovareu.
22 de gen. 2011
Subscriure's a:
Missatges
(
Atom
)
